การประเมินมาตรฐาน

• เมษายน 29, 2024

วันนี้มันเป็นเรื่องธรรมดาสำหรับสถาบันการศึกษาเพื่อส่งเสริมการใช้การเรียนรู้และการสอนการวัด; ตามความเป็นจริงมันกลายเป็นข้อกำหนดในโรงเรียนส่วนใหญ่ มีวิธีการมากมายที่ใช้วัดความสำเร็จของการเรียนรู้ของนักเรียนประสิทธิผลของการสอนและกระบวนการจัดอันดับสถาบันการศึกษา วิธีการเหล่านี้มักเรียกว่าการประเมินผล ผลการประเมินนักเรียนช่วยครูกำหนดว่านักเรียนเข้าใจวัตถุประสงค์การเรียนรู้ของหลักสูตรเฉพาะได้ดีเพียงใด ในขณะที่ผลการประเมินตนเองของครูช่วยให้ผู้สอนประเมินประสิทธิผลของกลวิธีการสอนของตนเอง

การเรียนรู้ของนักเรียนมีความซับซ้อนมากขึ้นเนื่องจากช่วงอายุของนักเรียนในห้องเรียนวิทยาลัยและวัฒนธรรมที่หลากหลาย วิธีการเรียนรู้แบบดั้งเดิมได้เปลี่ยนไปเพื่อรองรับรูปแบบการเรียนรู้ที่หลากหลายและเทคโนโลยีมีบทบาทสำคัญ ตามเนื้อผ้าการประเมินผลส่วนใหญ่จะดำเนินการในสภาพแวดล้อมห้องเรียนด้วยปากกาและกระดาษ อย่างไรก็ตามมีนักเรียนจำนวนมากที่เข้าร่วมหลักสูตรวิทยาลัยออนไลน์ในปัจจุบันการพัฒนาการประเมินที่มีประสิทธิภาพซึ่งออกแบบมาเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่แม่นยำกลายเป็นความท้าทาย การประเมินเป็นเครื่องมือในการวิเคราะห์ระดับความรู้ของนักเรียนภายในชั้นเรียน บางวิชาอาจเชี่ยวชาญในรายวิชาเฉพาะขณะที่บางหลักสูตรอาจเป็นสามเณร การเข้าใจพลวัตในชั้นเรียนอาจช่วยผู้สอนได้ดีขึ้นในการพัฒนาหลักสูตรที่ได้รับมอบหมายและโครงการของทีมโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้ามีฐานความรู้ของนักเรียนในวงกว้าง สิ่งหนึ่งที่แน่นอนคือถ้าคุณวางแผนที่จะสอนหลักสูตรวิทยาลัยคุณต้องเข้าใจคุณค่าของการประเมินและรูบริก

รูบริกและการประเมินผลสามารถกำหนดเป็นเครื่องมือในการประเมินการเรียนรู้ของนักเรียน นักเรียนใช้การประเมินจากนั้นใช้รูบริกเป็นแนวทางสำหรับสิ่งที่คาดว่าจะรับประกันความสำเร็จในหลักสูตร ผู้สอนใช้รูบริกเพื่อวัดผลลัพธ์การประเมิน รูบริกระบุอย่างชัดเจนถึงสิ่งที่คาดหวังจากนักเรียนและต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดที่จำเป็นเหล่านั้นเพื่อให้แน่ใจว่าผลลัพธ์ที่เป็นแบบอย่าง รูบริกยังสามารถใช้เพื่อกำหนดเกรดที่เหมาะสม ในลักษณะที่คล้ายคลึงกับเมทริกซ์สามารถใช้รูบริกเพื่อวัดผลลัพธ์การประเมินการสอบและความสามารถของหลักสูตรโดยรวม พวกเขาเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการประเมิน

การประเมินตนเองของครูใช้โดยนักการศึกษาเพื่อไตร่ตรองวิธีปฏิบัติในการสอนของพวกเขาโดยการระบุจุดแข็งของตนเองนอกเหนือจากสาขาที่ต้องมีการพัฒนาเพิ่มเติม ผลลัพธ์สามารถใช้เพื่อระบุพื้นที่สำหรับการปรับปรุงในแผนพัฒนาอาชีพประจำปีของพวกเขา สถาบันการศึกษาจะต้องการครูและทหารผ่านศึกใหม่ ๆ เพื่อรักษาแผนพัฒนาอาชีพประจำปีเพื่อส่งเสริมการสะท้อนความเติบโตทางวิชาชีพติดตามการเปลี่ยนแปลงในด้านการศึกษาเข้าใจว่าการพัฒนาทางเทคโนโลยีอาจปรับปรุงการเรียนรู้และปรับกลยุทธ์การสอนตามระยะยาว ผลการประเมิน

คำแนะนำวิดีโอ: การประเมินมาตรฐาน (เมษายน 2024).