การส่งเสริมมิตรภาพ - ความพิการในวัยเด็ก

• เมษายน 29, 2024

ผู้ปกครองหลักที่มีความสนใจในลูกของพวกเขาพัฒนามิตรภาพที่โรงเรียนและความสัมพันธ์เชิงบวกภายในครอบครัวของพวกเขาอาจจะสนใจในกิจกรรมที่สร้างสภาพแวดล้อมรวมเป็นครอบครัวของเด็กที่มีความพิการ

ผู้ปกครองของเด็ก ๆ ในกลุ่มละคร Mommy and Me ห้องเรียนหรือโปรแกรมของกรมอุทยานท้องถิ่นที่มีพัฒนาการล่าช้าปัญหาการสื่อสารภาวะสุขภาพเรื้อรังหรือความต้องการพิเศษอื่น ๆ มีความกังวลเกี่ยวกับทักษะทางสังคมที่เหมาะสมอายุมิตรภาพและการสนับสนุนซึ่งกันและกัน หากไม่มีเพื่อนหลักมันอาจเป็นเรื่องยากสำหรับผู้ปกครองที่จะเข้าใจว่าสิ่งที่เรากังวลคือพฤติกรรมและความท้าทายที่เหมาะสมกับอายุ (mis) และความท้าทายที่ทำให้ผู้พัฒนามักจะรู้สึกโดดเดี่ยวและ 'แตกต่าง' หรือไม่ได้เตรียมตัวไว้สำหรับ ความซับซ้อนของปฏิสัมพันธ์ทางสังคม

มีสาเหตุหลายประการที่เรากังวลเกี่ยวกับการพัฒนามิตรภาพตามธรรมชาติเมื่อลูกของเราเติบโตขึ้นรวมถึงลักษณะบุคลิกภาพ ขาดการเข้าถึงครอบครัวขยายญาติเพื่อนบ้านหรือเพื่อนอื่น ๆ ปัญหาการขนส่ง ความเป็นจริงทางเศรษฐกิจของการเป็นพ่อแม่ที่มีรายได้คู่ เป็นสิ่งใหม่สำหรับเพื่อนบ้านหรือโรงเรียน และการขาดการรับรู้ถึงความหลากหลายในชุมชน

อคติส่งต่อจากคนรุ่นเก่าที่มีพื้นฐานมาจากการวินิจฉัยการแข่งขันเชื้อชาติศาสนาหรือปัญหาอื่น ๆ ทำให้เด็ก ๆ ตั้งคำถามถึงคุณค่าและอัตลักษณ์ของตนเอง เด็กบางคนไม่เรียนรู้กฎพื้นฐานของมารยาทหรือการพิจารณาที่บ้านหรือมีปัญหาในการยอมรับอำนาจของผู้ใหญ่โดยทั่วไป ในขณะที่เด็กทุกคนมีเอกลักษณ์และยอดเยี่ยมลูก ๆ ของเราทุกคนเหมือนกันมากกว่าที่พวกเขาจะแตกต่างกัน เสนอตัวอย่างของพฤติกรรมที่สร้างสรรค์สนับสนุนและช่วยให้พวกเขาพัฒนาทักษะมิตรภาพของพวกเขาจะมีความสำคัญต่อพวกเขาในชีวิตผู้ใหญ่เช่นเดียวกับทักษะทางวิชาการที่พวกเขาต้องเรียนที่โรงเรียน

มีความกลัวที่เพิ่มขึ้นว่าความเกลียดชังในหมู่เด็กที่ถูกกลั่นแกล้งและถูกรังแกจะนำไปสู่พฤติกรรมต่อต้านสังคมและความรุนแรงในโรงเรียนมากขึ้น แต่ผู้ปกครองส่วนใหญ่มีความกังวลว่าการพึ่งพาการสื่อสารผ่านเทคโนโลยีมากกว่าการติดต่อแบบตัวต่อตัวและการโต้ตอบจะให้โอกาสลูกชายและลูกสาวของพวกเขาน้อยลงในการพัฒนาความไว้วางใจความสัมพันธ์ที่ยาวนานสร้างขึ้นบนความถูกต้องและมิตรภาพ ผู้ปกครองและครูมักจะแสวงหาแหล่งข้อมูลเพื่อส่งเสริมมารยาทที่ดีการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ช่วยให้เด็กพัฒนาทักษะการฟังและการใช้เหตุผลและอุทิศตนเพื่อให้พวกเขามีสภาพแวดล้อมที่ปลอดภัยพร้อมผู้ฟังที่สนใจของตนเอง

การส่งเสริมมิตรภาพระหว่างเพื่อนร่วมชั้นที่เป็นตัวแทนของความหลากหลายที่แท้จริงของชุมชนของเราจะช่วยสร้างทักษะความสัมพันธ์ในหมู่เด็กที่มีความบกพร่องในการพัฒนาเช่นเดียวกับเพื่อนร่วมงานหลักของพวกเขา เด็กทุกคนได้รับประโยชน์จากสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนซึ่งมิตรภาพมีค่าและมิตรภาพสามารถทนได้แม้ในสภาพแวดล้อมการแข่งขัน มีการให้ความสำคัญอย่างมากกับเด็กที่มีความพิการในการพัฒนามิตรภาพกับเพื่อนร่วมงานที่สำคัญ แต่กิจกรรมทางสังคมที่ส่งเสริมความสัมพันธ์ที่ดีต่อสุขภาพกับเพื่อนที่มีการวินิจฉัยที่เหมือนกันหรือแตกต่างกันก็สร้างคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น

เรียกดูที่ห้องสมุดสาธารณะร้านหนังสือท้องถิ่นหรือร้านค้าปลีกออนไลน์สำหรับหนังสือที่ชอบ: Momo และ Snap Are Not Friends หรือวิธีการสร้างและรักษาเพื่อน: เคล็ดลับสำหรับเด็กที่จะเอาชนะ 50 ความท้าทายทางสังคมทั่วไป

มิตรภาพรู้สึกอย่างไร?
//lateonsethearingloss.org/2013/03/07/what-does-friendship-feel-like/

เพื่อนสี่คน
//lateonsethearingloss.org/2013/08/13/four-kinds-of-friends/

Isabel และ Sam: เพื่อนที่ไม่มีฉลาก
//bit.ly/KKz3ZC -
เรื่องราวของ Jennifer Grant เกี่ยวกับลูกสาววัยมัธยมของเธอ
มิตรภาพอันยาวนานของอิซาเบลกับแซมซึ่งก็เช่นกัน
เกิดขึ้นมีดาวน์ซินโดรม

หนังสือเล่มใหม่ของ Jennifer Grant:
MOMumental: บทเรียนในศิลปะแห่งการเลี้ยงดูครอบครัว
//tinyurl.com/c99tu5o -