มีระเบียบวินัย - ไม่ลงโทษ

• อาจ 4, 2024

การอบรมเลี้ยงดูและการลงโทษไม่ได้ผสม เมื่อหลายคนได้ยินสิ่งนี้พวกเขาคิดว่าการเป็นพ่อแม่ของสิ่งที่แนบมานั้นต้องเป็นรูปแบบการเลี้ยงดูที่ได้รับอนุญาต อย่างไรก็ตามค่อนข้างตรงข้ามเป็นจริง! เพื่อให้เข้าใจว่าสิ่งนี้เป็นไปได้อย่างไรมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องเข้าใจความแตกต่างระหว่างการลงโทษและวินัย

ผู้ปกครองหลายคนสับสนกับข้อตกลงทางวินัยและการลงโทษหรือเข้าใจผิดว่าพวกเขากำลังพูดถึงสิ่งเดียวกัน เพื่อลดความสับสนผู้ปกครองที่แนบมาจำนวนมากใช้คำว่า Positive Positive เพื่อแยกความแตกต่างของวิธีการที่พวกเขาใช้เพื่อชี้นำลูก ๆ ของพวกเขาไปสู่พฤติกรรมที่พวกเขาต้องการเสริมกำลังขณะที่ลดพฤติกรรมที่ไม่ต้องการ

วินัยเชิงบวกมักเริ่มตั้งแต่แรกเกิดซึ่งอาจฟังดูสับสน แต่ให้ฉันอธิบาย เป้าหมายเบื้องหลังการฝึกฝนคือการสอนเด็ก ๆ ว่าเขาหรือเธอควรประพฤติตนอย่างไรเพื่อที่จะกลายเป็นสมาชิกที่มีความสุขสุขภาพดีและเป็นประโยชน์ต่อสังคม การพิสูจน์อักษรของเด็กมักเป็นรูปแบบหนึ่งของการมีวินัยเชิงบวกที่เด็กได้รับ ในสาระสำคัญผู้ปกครองสำรวจสภาพแวดล้อมที่กำลังมองหาสิ่งที่อาจเป็นอันตรายหรือพวกเขาต้องการให้ลูกดูดหรือเล่นด้วย รายการเหล่านั้นจะถูกลบออกเพื่อป้องกันไม่ให้เด็กได้รับปัญหาใด ๆ

เมื่อทารกเคลื่อนที่ได้มากขึ้นและสามารถปีนขึ้นไปบนสิ่งต่าง ๆ พ่อแม่อาจประเมินสภาพแวดล้อมของพวกเขาเพื่อให้แน่ใจว่าปลอดภัยและมีสิ่งที่เหมาะสมกับอายุที่เด็กสามารถเล่นได้ การหลอมละลายและความโกรธเคืองสามารถส่งผ่านได้โดยง่ายเมื่อทารกเหนื่อยหรือทารกหิว เป็นหลักว่าทารกมีความต้องการที่ยังไม่ได้พบ

อยู่ที่ไหนสักแห่งในช่วงหรือหลังวัยเด็กพ่อแม่บางคนเปลี่ยนจากการมีระเบียบวินัยในเชิงบวกมาเป็นแนวทางลงโทษตามแนวทางการลงโทษลูก ความคาดหวังคือเด็กอายุมากพอที่จะไม่ทำตัวแบบนั้นพวกเขาควรจะสามารถควบคุมตัวเองได้และได้รับการบอกหลายครั้งแล้วและพวกเขาควรรู้ดีกว่า!

บ่อยครั้งนี่เป็นความคาดหวังที่ไม่สมจริง แม้ว่าคุณจะบอกเด็กก่อนหน้านี้ความสามารถของเด็กในการจดจำและเข้าใจกฎทั้งหมดเพื่อเชื่อมโยงสาเหตุและผลกระทบจากนั้นตัดสินใจว่าพวกเขาต้องการที่จะเดินไปข้างหน้าพร้อมกับการกระทำหรือไม่นั่นคือทั้งหมด มากที่จะคาดหวังจากเด็กเล็ก เด็ก ๆ ไม่ได้เรียนรู้วิธีการเดินหรือพูดคุยหลังจากที่พ่อแม่ของพวกเขาได้อธิบายกับพวกเขาสองสามครั้งว่ามันทำหรือแสดงให้พวกเขาเห็นสิ่งที่พวกเขาคาดหวังจากเด็ก คนส่วนใหญ่เป็นที่เข้าใจกันว่าใช้เวลานานและมีการฝึกฝนมากมายสำหรับเด็กที่จะสามารถทำงานเหล่านั้นได้ ควรคาดหวังพฤติกรรมเช่นเดียวกัน เยื่อหุ้มสมองส่วนหน้าซึ่งมีหน้าที่รับผิดชอบส่วนใหญ่ของปัจจัยที่เกี่ยวข้องในการตัดสินใจไม่ได้เป็นผู้ใหญ่จนกระทั่งอายุ 25 หรือมากกว่า!

เด็กขาดการควบคุมแรงกระตุ้นที่ผู้ใหญ่มีและพวกเขาต้องการความช่วยเหลือในการเรียนรู้หลาย ๆ ครั้งวิธีการเลือกที่ดีในชีวิต ตีลูกแยกเด็กตะโกนใส่เด็กหรือทำอะไรที่ทำให้เด็กรู้สึกแย่จะไม่ช่วยให้เขาหรือเธอเรียนรู้ที่จะประพฤติตนดีขึ้น ในความเป็นจริงมีแนวโน้มที่จะชักนำให้เด็กเชื่อว่าเขาเป็นเด็กที่ไม่ดีและจะลดความผูกพันระหว่างผู้ใหญ่กับเด็ก

คำแนะนำวิดีโอ: โค๊ชเช แถลงข่าว (อาจ 2024).