วิธีการวางแผนสำหรับบรรณานุกรม

• เมษายน 26, 2024

มีหนังสือสั้นหลายเล่มที่เหมาะสมกับบรรณานุกรม มิตรภาพโดย Mildred Taylor เป็นตัวเลือกที่ยอดเยี่ยม ส่วนหนึ่งของแรงอยู่ในความจริงที่ว่ามันมีความยาวเพียง 56 หน้า เราเกี่ยวข้องกับธีมของหนังสือเขาไม่ใช่ระดับการอ่าน มีหนังสือรูปภาพที่ใช้งานได้ดีเป็นพิเศษกับเยาวชน อ่านได้อย่างรวดเร็วและภาพประกอบคุณภาพดีดึงดูดความสนใจจากทีวีรุ่นของเรา บทกวียังสามารถใช้งานได้อย่างยอดเยี่ยม

คุณพัฒนาบทเรียนโดยใช้นิยายอย่างไร การเตรียมเซสชันประเภทนี้มีสามขั้นตอน:

1. อ่านหนังสือ สิ่งนี้อาจดูเหมือนชัดเจน แต่ถ้าคุณไม่ได้อ่านวรรณกรรมสำหรับเด็กและผู้ใหญ่จำนวนมากคุณจะประหลาดใจกับความหลากหลายและคุณภาพที่คุณมี หนังสือที่ตอบสนองความต้องการที่จะเป็นของกลุ่มสังคมในขณะที่รักษาเอกลักษณ์ของตนเองนั้นมีความสำคัญสำหรับนักเรียนมัธยมและมัธยม
2. วางแผนคำถามการอภิปรายที่เกี่ยวข้องกับหนังสือ คำถามอาจมานึกในขณะที่คุณอ่านหนังสือ เก็บแผ่นบันทึกย่อไว้เพื่อสะดวกในการจดบันทึก พวกเขาควรมุ่งเน้นที่เนื้อหาในเรื่องราวและสร้างเพื่อใช้จริยธรรมกับสถานการณ์เฉพาะ คำถามควรเป็นปลายเปิด หลีกเลี่ยงคำตอบ“ ใช่” หรือ“ ไม่” มีคำถาม“ เมนู” ที่พร้อมใช้งาน บางคนจะทำงานได้ดีกว่าคนอื่นขึ้นอยู่กับกลุ่มของคุณ เมื่อคุณไปร้านอาหารคุณไม่จำเป็นต้องสั่งทุกอย่างในเมนู เมนูคำถามทำงานในลักษณะเดียวกัน เลือกคำถามเหล่านั้นที่เหมาะสมที่สุดกับช่วงเวลาและชุดรูปแบบภายใต้การสนทนา อย่าลองและรวมคำถามทั้งหมดของคุณไว้เพียงเพราะคุณจดไว้ เมนูทำตามขั้นตอนเหล่านี้:

   เรื่องราวนั้นเอง ความรู้สึกของตัวละครในเรื่องคืออะไร? พวกเขามีจุดแข็งอะไรบ้างที่จะช่วยให้พวกเขารับมือได้ สิ่งนี้อาจจะใช่หรือไม่ใช่สะกดออกมาในเรื่อง

   ข ปฏิกิริยาของนักเรียนต่อเรื่องราว คุณรู้สึกอย่างไรเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในเรื่องและตัวละคร? นี่เป็นเวลาที่เหมาะสำหรับ“ คุณจะทำอะไร” คำถาม

   ค. ย้ายออกไปนอกเรื่องราวเพื่อเจาะลึกและนำไปใช้ในชีวิต อภิปรายสถานการณ์ที่เน้นแนวคิดที่สำคัญที่สุดสำหรับบทเรียนนั้น

3. เป็นผู้นำการอภิปรายราวกับกำลังเดินตามธรรมชาติ ปล่อยให้บทสนทนาลื่นไหลในที่ที่กลุ่มต้องการ หยุดเป็นระยะเพื่อตรวจสอบหัวข้อในเชิงลึก คุณอาจมีคำถามมากมายที่คุณอยากถาม อย่างไรก็ตามหากคุณบังคับให้มีการอภิปรายในเร็ว ๆ นี้อาจไม่ราบรื่นและคุณจะไม่ได้รับคำตอบที่ต้องการ นี่ไม่ได้หมายความว่าคุณควรอนุญาตให้กลุ่มของคุณออกไปจากเส้นทางของหนังสือ คุณสามารถดึงพวกเขากลับมาได้โดยถามคำถามอื่น ให้ทุกคนมีโอกาสพูดคุยโดยไม่บังคับให้นักเรียนแบ่งปัน เป็นการอภิปรายไม่ใช่การโต้วาทีด้วยคำตอบที่ถูกและผิด

ยิ่งคุณใช้วรรณกรรมกับเยาวชนมากเท่าไหร่คุณก็จะยิ่งรู้สึกสะดวกสบายมากขึ้นเท่านั้น คุณสามารถนำนักเรียนผ่านขั้นตอนของชีวิตโดยให้ข้อมูลและคำแนะนำแก่พวกเขาในปัญหาและความท้าทาย

คุณอ่านบรรณานุกรม: วรรณกรรมและเยาวชนหรือใช้บรรณานุกรมไหม?