การเพิ่มความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนและธุรกิจ

ความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและธุรกิจมีการเปลี่ยนแปลงในช่วงทศวรรษที่ผ่านมาอย่างไร

ปัจจุบันความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและธุรกิจเกี่ยวข้องกับธุรกิจบริจาคสิ่งของเพื่อจัดหาโทรทัศน์ให้แก่เยาวชนฝึกงานเพื่อพัฒนาและสร้างศูนย์การศึกษาอวกาศพร้อมด้วยเสียงรอบทิศทางและที่พักอาศัย (สร้างใน Pleasant Grove, Utah)

บริษัท วอลท์ดิสนีย์สร้างสถาบันสอนการเฉลิมฉลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อจัดฝึกอบรมให้กับครูโรงเรียนในมณฑล Osceola และการฝึกอบรมทางไกลแก่ครูทั่วประเทศ วันนี้สถานที่ว่างเปล่าและไม่ได้ใช้ แผนล้มเหลวหลังจากมหาวิทยาลัยสเต็ตสันและดิสนีย์เริ่มไม่เห็นด้วยกับหน้าที่และความสำคัญของสถานที่ฝึกอบรม

หนึ่งในสิ่งที่โด่งดังที่สุดหรือน่าอับอายคือความสัมพันธ์ระหว่างสถานี 1 และโรงเรียน ในข้อตกลงนี้ช่อง 1 ให้โรงเรียนใช้จานดาวเทียม VCR และชุดทีวีช่อง 1 ต้องการให้นักเรียนใช้เวลาในการดูโปรแกรม ผู้ติดต่อตกลงที่จะออกอากาศรายการข่าวที่พัฒนาขึ้นสำหรับวัยรุ่น โรงเรียนส่วนใหญ่ต้องออกอากาศช่อง 1 ใน 90 เปอร์เซ็นต์ของวันโรงเรียนและ 80 เปอร์เซ็นต์ของห้องเรียน นอกจากข่าวโฆษณาเป็นส่วนหนึ่งของโปรแกรมรายวัน

ในปี 1997 ความยุติธรรมและความแม่นยำในการรายงานวิเคราะห์การเขียนโปรแกรมของช่อง 1 พบว่าประมาณ 20 เปอร์เซ็นต์ของรายการ 12 นาทีของช่องที่ 1 ถูกใช้ไปกับการรายงานข่าวของ "เรื่องราวทางการเมืองเศรษฐกิจสังคมและวัฒนธรรม" ส่วนที่เหลือประกอบด้วยกีฬาโปรไฟล์คนดังข่าวอื่น ๆ และการส่งเสริมการขายผลิตภัณฑ์

ตัวอย่างนี้เน้นความกังวลหลักเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนและธุรกิจ ความร่วมมือเป็นประโยชน์ต่อทั้งโรงเรียนและธุรกิจหรือไม่? มันเป็นความสัมพันธ์แบบลำเอียงเพียงได้ประโยชน์ฝ่ายเดียวเท่านั้น ของขวัญมีความคาดหวังที่ไม่สมจริงหรือไม่? การแก้ไขใดที่จำเป็นต้องทำกับโปรแกรมเหล่านี้

สำหรับสถาบันการศึกษาหลายแห่งความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและธุรกิจเป็นสิ่งจำเป็นไม่ใช่ตัวเลือก ธุรกิจสามารถให้บริการวัสดุและการสนับสนุนทางการเงินอื่น ๆ ที่ไม่สามารถพบได้ในแหล่งเงินทุนอื่น ๆ

ความหมายของห้องสมุดนั้นกว้างขวาง ธุรกิจคือการระดมทุน / บริจาคหนังสือคอมพิวเตอร์ซอฟต์แวร์การฝึกอบรมอุปกรณ์ภาพและเสียงเฟอร์นิเจอร์และเวลาพนักงานให้กับอาสาสมัคร มีความจำเป็นสำหรับผู้ดูแลระบบห้องสมุดแต่ละรายเพื่อประเมินความสัมพันธ์ประเภทใดที่จะถูกค้นหาและ / หรือตกลง