ผลที่คาดหวัง

• อาจ 15, 2024

คำทำนายการตอบสนองด้วยตนเอง (SFP) เป็นคำที่คุ้นเคยซึ่งมักได้ยินในฐานะที่เป็นคำพูดเพื่อเปลี่ยนเส้นทางหรือปรับโฟกัสรูปแบบความคิดเพื่อให้เกิดผลลัพธ์ที่ต้องการ ตัวอย่างเช่นหากรูปแบบความคิดที่โดดเด่นเป็นลบ SFP บอกว่าพลังงานเชิงลบประเภทหนึ่งจะยืดอายุการกระทำซึ่งส่งผลให้เกิดผลลัพธ์เชิงลบที่คาดการณ์ไว้เดิม

ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาปรากฎการณ์ของการพยากรณ์การตอบสนองด้วยตนเองได้กลายเป็นแนวคิดที่เรียกว่า ใช้บ่อยครั้งในการวิจัยผลกระทบที่อาจเกิดขึ้นกับความคาดหวังสูงและต่ำของนักเรียนที่มีความพิการผลลัพธ์ที่น่าสนใจบางอย่างได้รับการบันทึกไว้

นักเรียนที่ได้รับบริการการศึกษาพิเศษและการสนับสนุนอาจมีการทดสอบเพื่อประเมินความแข็งแกร่งและความกังวลในผลการเรียนของพวกเขา การทดสอบไอคิวถึงแม้ว่าจะไม่ใช่การทดสอบไอคิวที่เหมาะสมที่สุดสำหรับนักเรียนหลายคน แต่ก็ยังคงมีอิทธิพลอย่างมากในการสร้างโปรแกรมการศึกษา การวิจัยยังคงแสดงให้เห็นว่านักการศึกษาได้รับอิทธิพลอย่างมากจากผลการทดสอบไอคิว น่าแปลกที่มันแสดงให้เห็นว่าครูที่ได้รับผลการทดสอบไอคิวสูงผิด ๆ สำหรับนักเรียนที่ทดสอบต่ำกว่ามากจริง ๆ คาดหวังว่านักเรียนเหล่านี้จะทำงานได้ดีขึ้นและไม่แปลกใจที่พวกเขาทำ

“ จากการวิจัยของ EE ความคาดหวังที่แสดงออกโดยผู้มีอำนาจผ่านการสื่อสารด้วยวาจาและอวัจนภาษามักมีอิทธิพลต่อภาพลักษณ์และพฤติกรรมของผู้อยู่ใต้บังคับบัญชา (นักเรียน) ในลักษณะที่คาดหวังไว้” คำพูดนี้นำมาจากเนื้อหาของบทความที่ยอดเยี่ยม“ ความคาดหวังสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญา: Cup Cup ว่างหรือครึ่งเต็มหรือไม่ ถ้วยไหลได้หรือไม่” จากศูนย์แห่งชาติเกี่ยวกับผลการศึกษา

ผลที่คาดหวังคือสาเหตุที่สำคัญมากที่ระดับปัจจุบันของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการปฏิบัติหน้าที่ของโปรแกรมการศึกษารายบุคคล (IEP) เน้นทั้งจุดแข็งและจุดแข็งของนักเรียนในเรื่องความพิการของเด็กส่งผลต่อการเรียนรู้ของเขาหรือเธอ ถ้อยคำของ PLAAFP มีความสำคัญ หากคำที่มีการปฏิเสธมีการกระจายไปทั่วมันจะ จำกัด IEP ทั้งหมด ฉันได้เห็นสิ่งนี้เกิดขึ้นเป็นการส่วนตัว มันเป็นลูกเล่นที่ทรงพลังและหนักหน่วง เช่นเดียวกับที่ทรงพลังถ้าไม่ใช่ moreso เป็นผลกระทบที่การเปลี่ยนแปลงทางภาษาได้กระตุ้นความหลงใหลและความคิดสร้างสรรค์ของทีม IEP

ผู้ปกครองครูและนักเรียนฉลาดที่จะคงไว้ซึ่งความตระหนักถึงผลกระทบที่ไม่ตั้งใจซึ่งคะแนนการทดสอบต่ำอาจทำให้เกิด ผู้เสนอทฤษฎีพหุปัญญาและผู้ที่ส่งเสริมวัฒนธรรมแห่งความคาดหวังสูงสำหรับนักเรียนทุกคนสนับสนุนการปฏิบัติในเชิงบวกเหล่านี้เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนทุกคนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพและสมบูรณ์ที่สนับสนุนพวกเขาให้บรรลุเป้าหมายหลังโรงเรียน

สำหรับข้อมูลเพิ่มเติมดูลิงค์ที่ด้านซ้ายของโฮมเพจการศึกษาพิเศษ

คำแนะนำวิดีโอ: ▴ 40 ปี มสธ. ???? ตอนที่ 5/5 ผลที่คาดหวังหลังจากการปฏิรูป มสธ. คืออะไร ? (อาจ 2024).