กระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกามีไว้เพื่ออะไร

• เมษายน 28, 2024

บันทึก: นี่เป็นครั้งแรกของบทความต่าง ๆ ที่จะดูกระทรวงศึกษาธิการของสหรัฐอเมริกาและข้อดีและข้อเสียของการกำจัดมัน

กรมสามัญศึกษาได้รับสถานะเป็นแผนกคณะรัฐมนตรีภายใต้ประธานาธิบดีจิมมี่คาร์เตอร์ในปี 2522 มีหน้าที่ดังต่อไปนี้:

•ใช้ความเป็นผู้นำในการส่งเสริมนโยบายการศึกษาและความพยายามในการปฏิรูปขอบเขตแห่งชาติ

•จัดการโปรแกรมความช่วยเหลือของรัฐบาลกลางที่ได้รับอนุญาตและจัดสรรโดยสภาคองเกรส;

•บังคับใช้กฎหมายสิทธิพลเมืองของรัฐบาลกลางตามที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา

•ให้ข้อมูลและสถิติเกี่ยวกับการศึกษาในระดับชาติและนานาชาติ และ

•ให้ความเชี่ยวชาญด้านเทคนิคแก่กระทรวงการต่างประเทศสหรัฐฯกระทรวงความมั่นคงแห่งมาตุภูมิหน่วยงานรัฐบาลกลางอื่น ๆ และสำนักบริหารของประธานาธิบดีในการดำเนินการด้านการต่างประเทศของสหรัฐอเมริกาเนื่องจากการศึกษาและอยู่ในขอบเขตที่ จำกัด ของอำนาจของรัฐบาลกลางในเรื่องนี้ พื้นที่

แม้ว่าประชาชนจำนวนมากดูเหมือนจะคิดว่ากิจกรรมต่อไปนี้บางอย่างดำเนินการโดยกรมสามัญศึกษา แต่พวกเขาไม่ได้ทำ

•เป็นเจ้าของควบคุมหรือดูแลโรงเรียนในสหรัฐอเมริกาหรือสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษา
•
•ตรวจสอบรับรองหรือใบอนุญาตโรงเรียนสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาหรือสถาบันการศึกษาอื่น ๆ
•
•กำหนดหลักสูตรหรือมาตรฐานเนื้อหาสำหรับวิชาทางวิชาการหรือวิชาชีพ
•
•จ้างหรือใบอนุญาตคณะหรือผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษาอื่น ๆ ;
•
•กำหนดมาตรฐานการศึกษาสำหรับการรับสมัครการลงทะเบียนความก้าวหน้าหรือการสำเร็จการศึกษาของนักเรียนในทุกระดับ

•กำหนดมาตรฐานใบอนุญาตหรือควบคุมการประกอบอาชีพหรือการฝึกอาชีพ (นอกเหนือจากบุคลากรพลเรือนและทหารของรัฐบาลกลาง); หรือ

•กำหนดหรือจัดสรรงบประมาณด้านการศึกษาสำหรับรัฐท้องถิ่นหรือสถาบัน

เป้าหมายที่ระบุไว้ของการบริหารปัจจุบันคือการกำจัดสถานะระดับคณะรัฐมนตรีของกรมสามัญศึกษา สันนิษฐานว่าหน้าที่ของมันจะถูกดูดซึมโดยกรมอนามัยและบริการมนุษย์

เหตุผลหนึ่งที่เสนอให้กำจัดกรมสามัญศึกษาก็คือ“ มันผิดกฎหมาย”

เรื่องนี้ขึ้นอยู่กับความจริงที่ว่าการศึกษาไม่ได้กล่าวถึงในรัฐธรรมนูญดังนั้น "รัฐธรรมนูญที่ไม่ได้มอบอำนาจให้แก่สหรัฐอเมริกาหรือห้ามไม่ให้สหรัฐฯถูกสงวนไว้กับรัฐตามลำดับหรือเพื่อประชาชน .”

ด้วยเหตุผลนี้ข้อโต้แย้งรัฐบาลกลางไม่มีสิทธิ์เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับการจัดการศึกษาของแต่ละรัฐ

ดูอีกครั้งที่ห้าฟังก์ชั่นของ DOE ที่ระบุไว้ข้างต้น

ไม่ใช่หนึ่งในห้าที่มอบอำนาจให้แผนกจัดตั้งโรงเรียนกำหนดหลักสูตรหรือปฏิบัติหน้าที่ใด ๆ ที่ดำเนินการโดยหน่วยงานด้านการศึกษาในสหรัฐอเมริกา

อย่างไรก็ตามฟังก์ชั่นที่สามให้อำนาจแก่กระทรวงในการ“ บังคับใช้กฎหมายสิทธิพลเมืองของรัฐบาลกลางตามที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา”

นี่คือฟังก์ชั่นที่ฝ่ายตรงข้ามของภาควิชาพบปัญหามากที่สุด

หากหน่วยงานรัฐบาลกลางมีอำนาจบังคับใช้กฎหมายสิทธิพลเมืองในโรงเรียนของรัฐรัฐก็ไม่สามารถแยกเชื้อชาติหรือปฏิเสธกลุ่มย่อยต่าง ๆ ของเด็กที่ไม่สอดคล้องกับเกณฑ์บางอย่าง

หากการบริหารใหม่ประสบความสำเร็จในการยกเลิกสถานะระดับคณะรัฐมนตรีของกรมสามัญศึกษาเจ้าหน้าที่การศึกษาท้องถิ่นน่าจะยังคงต้องให้เกียรติต่อสิทธิพลเมืองของเด็กทุกคนในรัฐของตน

เราจะดำเนินการสนทนานี้ต่อในโพสต์ถัดไป