หยุดการลดค่าภาษาอังกฤษมาตรฐานในโรงเรียน

• อาจ 6, 2024

ในการเขียนเกี่ยวกับความสำคัญของการเป็นผู้เชี่ยวชาญในรูปแบบมาตรฐานของภาษาอังกฤษโดยผู้ที่มีการศึกษาทุกคนฉันถูกกล่าวหาว่า“ ไร้ความรู้สึกต่อวัฒนธรรมอื่น ๆ ” เห็นได้ชัดว่าผู้พูดภาษาอังกฤษแบบอเมริกันบางคนจินตนาการว่าการกำหนดให้ผู้พูดภาษาถิ่นที่ไม่ได้มาตรฐานต้องใช้ภาษาถิ่นมาตรฐานของภาษาพื้นเมืองของเราคือ“ อิลิททิสต์” หรือ“ ไม่สุภาพ”

ความจริงก็คือ ไม่ การให้ความรู้แก่ผู้พูดภาษาถิ่นทั้งหมดในรูปแบบมาตรฐานของภาษาอังกฤษจากความเข้าใจผิดที่พวกเขาไม่สามารถเรียนรู้ได้ไม่เพียง แต่เป็น "ชนชั้นนำ" แต่เป็นการดูถูกอย่างจริงจัง

ในสังคมที่มีการแบ่งชั้นทางสังคมและหลายวัฒนธรรมเช่นเดียวกับเราความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษในรูปแบบมาตรฐานเป็นวิธีการสื่อสารที่แน่นอนที่สุดในการสื่อสารที่เท่าเทียมกันในชั้นเรียน มันอยู่ในความสนใจของชายและหญิงชนชั้นแรงงานที่จะสามารถพูดคุยในสำนวนเดียวกันกับชนชั้นสูง บ่อยครั้งที่ภาษาถูกใช้เพื่อสร้างความสับสนให้กับปัญหาหรือข่มขู่ผู้พูดภาษาอื่น การให้ความรู้แก่พลเมืองของเราทุกคนในภาษาถิ่นมาตรฐานคือการเสริมพลัง

ไม่ว่าเราต้องการที่จะยอมรับหรือไม่ไวยากรณ์คำศัพท์และการออกเสียงที่เราใช้ป้ายกำกับและแบบแผนเราในใจของผู้อื่น คุณไม่เคยสังเกตหรือไม่ว่านักเขียนบทโทรทัศน์มีตัวตลกตัวใหญ่และคนโง่เขลาพูดกับภาษาถิ่นใต้ได้อย่างไร? พวกเขาใช้สำนวนภาษานิวยอร์กของชาวยิวในเรื่องตลกขบขันได้อย่างไรหรือใส่สำเนียงบรูคลินในปากอันธพาลที่เชื่องช้า?

ความคิดที่ว่าเด็ก ๆ ทุกคนต้องพูดภาษาอังกฤษเป็นมาตรฐานในโรงเรียนเป็นเรื่องที่“ ไม่เคารพวัฒนธรรมอื่น ๆ ” เท่านั้นที่จะทำให้เจือจางวัฒนธรรมของชาติที่จำเป็นต่อความมั่นคงทางการเมืองและความยุติธรรมทางเศรษฐกิจ

ภาษาเป็นพาหนะของการศึกษาและการถ่ายทอดวัฒนธรรม ครูโดยเฉพาะอย่างยิ่งจำเป็นต้องให้คุณค่ากับภาษาของตัวเองและวรรณกรรม ไม่เพียงพอที่จะเป็นครูสอนคณิตศาสตร์หรือ P.E ครู. ครูทุกคนจะต้องเป็นครูสอนภาษาอังกฤษ กล่าวคือพวกเขาต้องการสร้างแบบจำลองภาษาอังกฤษมาตรฐานและกำหนดให้นักเรียนของพวกเขาพูดและเขียน

หลายครั้งเกินกว่าที่ฉันจะจำได้ฉันเคยได้ยินอาจารย์และแม้แต่ครูใหญ่และหัวหน้างานก็หัวเราะความผิดพลาดทางไวยากรณ์ของพวกเขาด้วยความคิดเห็นเช่น "ฉันจะทิ้งเรื่องนั้นไว้กับครูสอนภาษาอังกฤษ" ฉันก็ได้ยินครูของวิชาอื่นบอกนักเรียนว่าพวกเขาไม่สนใจว่าคำสะกดถูกต้องหรือไม่“ ตราบใดที่ฉันสามารถเข้าใจความหมายของคุณ”

ทัศนคติและพฤติกรรมดังกล่าวไม่เป็นมืออาชีพและไม่ได้รับการศึกษา ความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษมาตรฐานในสภาพแวดล้อมแบบมืออาชีพนั้นเป็นความคาดหวังที่สมเหตุสมผลของกระบวนการศึกษา ผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายสามารถบรรลุความคล่องแคล่วในภาษาถิ่นมาตรฐาน ผู้สำเร็จการศึกษาระดับวิทยาลัยที่ไม่สามารถหรือไม่ใช้ภาษาอังกฤษมาตรฐานในสภาพแวดล้อมแบบมืออาชีพนั้นเป็นการฉ้อโกงระดับมืออาชีพ ครูที่ไม่สามารถหรือไม่เต็มใจ
เพื่อสร้างแบบจำลองการพูดภาษาอังกฤษมาตรฐานการใช้งานที่ไม่เป็นมาตรฐานของนักเรียนที่ถูกต้องและต้องใช้ภาษาอังกฤษที่เป็นมาตรฐานในการเขียนของนักเรียนไม่ได้อยู่ในห้องเรียน

หมายเหตุ: ยืนยันในภาษาอังกฤษมาตรฐานในฐานะที่เป็นสื่อการสอนในโรงเรียนของ U. S. ไม่ควรลดคุณค่าของวัฒนธรรมหรือภาษาอื่น ๆ นอกเหนือจากความรู้ที่มั่นคงในภาษาท้องถิ่นของคนคนที่มีการศึกษาจะคุ้นเคยกับภาษาที่สองและวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้อง

วัฒนธรรมทั้งหมดได้มีส่วนร่วมในตัวตนของชาวอเมริกันและจะทำเช่นนั้นต่อไป อย่างไรก็ตามภาษาอังกฤษเป็นกาวที่รวบรวมชาตินี้ไว้ด้วยกัน การลดระดับเพื่อให้กลุ่มผู้อพยพ "รู้สึกยินดี" ไม่ใช่หลักสูตรที่ฉลาด ประเทศที่รับรู้ภาษาทางการมากกว่าหนึ่งภาษาต้องประสบกับการแบ่งแยกทางการเมืองที่ไม่จำเป็นและอันตราย เพื่อความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันของชาติครูทุกคนไม่เพียง แต่เป็นอาจารย์สอนภาษาอังกฤษเท่านั้นที่ต้องมุ่งมั่นที่จะปลูกฝังรูปแบบการพูดและการเขียนภาษาอังกฤษที่เป็นมาตรฐานในนักเรียนของพวกเขา