ทบทวนคณิตศาสตร์ - การแก้สมการ

• อาจ 9, 2024

คุณสามารถกำหนดขั้นตอนต่อไปนี้ตามลำดับได้หรือไม่?

ตรวจสอบโดยการแทนที่ตัวแปรด้วยคำตอบ / คำตอบ

หารหรือทวีคูณทั้งสองด้านของเครื่องหมายเท่ากัน (คุณสมบัติการหารหรือการคูณ)

รวม Like Terms ทั้งสองด้านของเครื่องหมายเท่ากับ

Co กระจายสัมประสิทธิ์ (s) คุณสมบัติการกระจาย

เพิ่มค่าบวกหรือค่าลบทั้งสองด้านของเครื่องหมายเท่ากับ (คุณสมบัติการบวก)
* * * *




ขั้นตอนในลำดับที่ถูกต้อง:

1. กระจายค่าสัมประสิทธิ์

2. รวม Like Terms ทั้งสองด้านของเครื่องหมายเท่ากับ

3. เพิ่มค่าบวกหรือค่าลบทั้งสองด้านของเครื่องหมายเท่ากับ

4. แบ่งหรือ / คูณทั้งสองด้านของเครื่องหมายเท่ากับ

5. ตรวจสอบโดยการแทนที่ตัวแปรด้วยโซลูชัน / คำตอบ



คุณรู้จุดประสงค์ของแต่ละขั้นตอนหรือไม่?

1. กระจายค่าสัมประสิทธิ์ (ทรัพย์สินจำหน่าย)
เพื่อกำจัดวงเล็บ

2. รวม Like Terms ทั้งสองด้านของเครื่องหมายเท่ากับ
หากต้องการรวมคำที่เหมือนกันทั้งสองด้านของเครื่องหมายเท่ากับ

3. เพิ่มค่าบวกหรือค่าลบทั้งสองด้านของเครื่องหมายเท่ากับ
หากต้องการแยกตัวแปรหรือเทอมตัวแปร (เช่น X หรือ 5X)

4. แบ่งหรือ / คูณทั้งสองด้านของเครื่องหมายเท่ากับ
เพื่อแยกสัมประสิทธิ์จากเทอมตัวแปรถ้าจำเป็น

5. ตรวจสอบโดยการแทนที่ตัวแปรด้วยโซลูชัน / คำตอบ
เพื่อตรวจสอบการแก้ปัญหายอดคงเหลือสมการ; ถ้าเป็นเช่นนั้นการตรวจสอบยืนยันว่าการแก้ปัญหาถูกต้อง




ต่อไปนี้เป็นความทรงจำสองอย่างที่ต้องจำลำดับขั้นตอนในการแก้สมการ

DAily คalculating 's Doing MATH คarefully
หรือ
DAisy คhews lmonds Mooing คontinuously

มาฝึกกัน!
5m + 2 (2m + 3) = -20 - m - 4

•แจกจ่าย
•ผลลัพธ์ = => 5m + 4m + 6 = -20 –m - 4

• รวมกัน
•ผลลัพธ์ = => 9m + 6 = -24 - m

• เพิ่ม (+ m) ทั้งสองด้าน
•ผลลัพธ์ = => 10m + 6 = -24

• เพิ่ม (-6) ทั้งสองข้าง
•ผลลัพธ์ = => 10m = -30

• หารด้วย 10 ทั้งสองข้าง
•โซลูชั่น => m = -3



ตรวจสอบ:
5m + 2 (2m + 3) = -20 - m - 4
5(-3) + 2(2(-3) + 3 ) = -20 – (-3) – 4
5(-3) + 2(-6 + 3) = (-21)
5(-3) + 2(-3) = (- 21)
(-21) = (-21)
เนื่องจากสมการทั้งสองด้านมีจำนวนเท่ากันสมการจึงมีความสมดุล ดังนั้นทางออก m = (-3) ถูกต้อง

คำแนะนำวิดีโอ: วิชาคณิตศาสตร์ ชั้น ม.2 เรื่อง ทบทวนการแก้สมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว (อาจ 2024).