วิธีกระตุ้นลูกของคุณ

• อาจ 21, 2024

นักเรียนที่มีความพิการมักจะมีปัญหาในการสร้างแรงบันดาลใจ แรงจูงใจจำเป็นต้องเป็นผู้เรียนที่ประสบความสำเร็จ ทัศนคติเชิงบวกสามารถสร้างความแตกต่าง วิธีที่จะกระตุ้นให้เด็ก ๆ มักจะเป็นกังวลเมื่อเด็กมีประสบการณ์ด้านลบกับการศึกษา

แรงจูงใจของนักเรียนเป็นสิ่งสำคัญในการเรียนรู้ แรงจูงใจคือความตั้งใจของนักเรียนในการเรียนรู้ มันสำคัญมากต่อความสำเร็จของนักเรียนที่ประสบความสำเร็จ แรงจูงใจเป็นพฤติกรรมที่เรียนรู้ เพราะมันเรียนรู้มันสามารถสอนได้ แรงจูงใจภายในและภายนอกนั้นสามารถใช้เมื่อเวลาผ่านไปเพื่อกระตุ้นผู้เรียน มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะมีทัศนคติในแง่ดีเกี่ยวกับการเรียนรู้

ต้องมีระดับของความกังวล นี่คือสิ่งที่ทัศนคติเชิงบวกเข้ามานักเรียนจะต้องใส่ใจเกี่ยวกับผลของการเรียนรู้ ตาม Madeline Hunter เมื่อไม่มีความกังวลมีการเรียนรู้น้อยหรือไม่มีเลย เมื่อมีความกังวลมากเกินไปอาจไม่มีพลังงานสำหรับการเรียนรู้

ข้อ จำกัด ของความใกล้เคียงและเวลาควรใช้เพื่อส่งเสริมแรงจูงใจ ระดับของความกังวลเพิ่มขึ้นเมื่อหน่วยงานผู้มีอำนาจใกล้ เช่นเดียวกับที่เด็ก ๆ จดจ่อกับการบ้านเมื่อพวกเขารู้ว่าพ่อแม่คอยจับตาดูความพยายามของพวกเขานักเรียนจะพยายามทำงานโรงเรียนมากขึ้นเมื่อครูอยู่ใกล้ ครูควรวางตำแหน่งตัวเองในระยะใกล้กับนักเรียน

ควรใช้การ จำกัด เวลาเพื่อส่งเสริมความรู้สึกเร่งด่วน เช่นเดียวกับการมองเห็น นอกจากนี้ยังสามารถมีผลในเชิงบวกต่อแรงจูงใจ การมีส่วนร่วมและการซักถามที่เพิ่มขึ้นอาจมีผลอย่างมากต่อแรงจูงใจ

แม้ว่าความรู้สึกจะเป็นอารมณ์ แต่มันก็มีผลสำคัญกับแรงจูงใจ ความรู้สึกของนักเรียนจะมีผลต่อวิธีที่เขาหรือเธอตอบสนองต่อการเรียนรู้ในสถานการณ์เฉพาะ สภาพแวดล้อมที่น่ารื่นรมย์จะส่งผลให้โอกาสในการประสบความสำเร็จสูงขึ้น ความรู้สึกไม่พึงประสงค์ยังสามารถทำให้เกิดแรงจูงใจในกรณีที่มีความปรารถนาที่จะเปลี่ยนแปลงในเชิงบวก

ความสำเร็จนั้นเป็นวิธีที่ดีในการเพิ่มแรงจูงใจ ตามที่ฮันเตอร์นักเรียนที่ประสบความสำเร็จมากขึ้นมีประสบการณ์ในอดีตที่ผ่านมาในแง่ดีพวกเขาเกี่ยวกับประสิทธิภาพในอนาคต ในทางกลับกันยิ่งนักเรียนล้มเหลวในอดีตมากเท่าไรพวกเขาก็เต็มใจที่จะเสี่ยงน้อยลงเพราะการทำนายว่าพวกเขาจะไม่ทำ

เด็กแต่ละคนมีความต้องการการเรียนรู้ที่แตกต่างกัน ความสำเร็จที่ได้รับจะเพิ่มแรงจูงใจและเพิ่มการมองโลกในแง่ดี พฤติกรรมใด ๆ ที่เรียนรู้สามารถเปลี่ยนแปลงได้ แรงจูงใจไม่แตกต่างกัน เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะคาดหวังความสำเร็จมันจะตามมา ทัศนคติเชิงบวกพร้อมกับการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยในกระบวนการเรียนรู้สามารถกระตุ้นให้เด็กเรียนรู้