ก่อนที่ระฆังจะดังขึ้น

• อาจ 14, 2024

จนถึงตอนนี้ฉันมีประสบการณ์กับโรงเรียนประถมเพียงสองแห่งสำหรับลูก ๆ ของฉัน ออทิสติกสเปกตรัม. ที่โรงเรียนทั้งสองพวกเขาปฏิบัติตามแนวทางปฏิบัติที่คล้ายคลึงกัน เด็กการศึกษาทั่วไปทุกคนมีเวลาว่างในสนามเด็กเล่นเมื่อทานอาหารเช้าที่โรงอาหารหรือเพิ่งมาถึงสนามเด็กเล่นโดยตรง

ที่โรงเรียนนิโคลัสเข้าร่วมซึ่งมัทธิวใช้เวลาสามปีในการศึกษาพิเศษก่อนวัยเรียนและสองปีในชั้นเรียนพิเศษ - มีสนามเด็กเล่นขนาดเล็กที่ใช้สำหรับชั้นเรียนก่อนวัยเรียนชั้นเรียนพิเศษและชั้นอนุบาลตอนบ่าย

เนื่องจากเด็กส่วนใหญ่ในการศึกษาพิเศษเข้าโรงเรียนพวกเขาไปที่โรงอาหารเพื่อรับประทานอาหารเช้า มีผู้ช่วยที่ขี่รถกับเด็กบางคนและพวกเขาก็พาเด็ก ๆ เข้าไปในห้องเรียนก่อนที่โรงเรียนจะเริ่ม ไม่เคยมีการเล่นนอกบ้านใด ๆ ก่อนวันเริ่มต้น

เรามักจะเดินไปที่โรงเรียนก่อนหน้านี้เสมอเพื่อให้มัทธิวมีเวลาว่างบนสนามเด็กเล่นขนาดเล็ก ฉันสามารถสังเกตนิโคลัสจากระยะไกลบนสนามเด็กเล่นหลักและให้คำแนะนำในวันนั้นหรือถามคำถามเฉพาะเกี่ยวกับสิ่งที่ฉันเห็นโดยตรง

เมื่อระฆังดังขึ้นเราจะหยุดในแทร็กของเราเพื่อรอให้ผู้ดูแลสนามเด็กเล่นเป่านกหวีด จากนั้นคุณได้รับอนุญาตให้เดินไปที่สายของคุณในสนามเด็กเล่นหลักสำหรับครูของคุณเพื่อพาคุณไปที่ชั้นเรียน เมื่อแมทธิวห้องเรียนของเขาอยู่ที่จุดสิ้นสุดของสนามเด็กเล่นเล็ก ๆ และเราจะเข้าไปในห้องและวางกระเป๋าเป้ของเขาในตู้เสื้อผ้าแล้วเขาก็จะนั่ง บางครั้งเด็ก ๆ กำลังอ่านหรือเล่นปริศนาและเริ่มนั่งบนพื้นเป็นเวลาวงกลมรอบเช้า

ที่โรงเรียนปัจจุบันของแมทธิวมีสนามเด็กเล่นหลายแห่ง แต่ชั้นเรียนออทิสติกเปิดออกสู่สนามเด็กเล่นขนาดใหญ่ที่ประชากรการศึกษาทั่วไปเล่นก่อนที่จะเริ่มระฆัง ชั้นอนุบาลและโรงเรียนอนุบาลไม่ได้อยู่ใกล้กับพื้นที่ของเขา แต่พวกเขายังมีสนามเด็กเล่นของตัวเอง

โรงอาหารไม่ได้อยู่ใกล้ห้องเรียนของเขา มีสนามเด็กเล่นขนาดเล็กอยู่นอกโรงอาหารซึ่งคุณต้องปีนบันไดเพื่อไป มีพื้นที่เล็ก ๆ ใกล้กับบันไดเหล่านั้นที่ฉันใช้แมทธิวก่อนไปโรงเรียนเพื่อให้เขาสามารถวิ่งไปรอบ ๆ ก่อนที่โรงเรียนจะเริ่ม

จากนั้นเราก็เดินไปที่โต๊ะซึ่งมีกลุ่มออทิสติกและผู้ช่วยอยู่ในโรงอาหาร มีสองชั้นเรียนสำหรับกลุ่มอาการดาวน์ที่อยู่ในพื้นที่เดียวกันของโรงอาหารอยู่อีกด้านหนึ่งของตารางขนาดใหญ่เดียวกัน บางครั้งนักเรียนและผู้ช่วยรอให้ครูมาเรียนในขณะที่บางครั้งพวกเขาตรงไปที่ชั้นเรียนด้วยตนเอง

โรงเรียนเหล่านี้ไม่มีโรงเรียนการศึกษาพิเศษสำหรับเด็กที่เพลิดเพลินกับสนามเด็กเล่นเช่นเดียวกับประชากรทั่วไป ที่โรงเรียนของแมทธิวเด็ก ๆ จะได้รับคำสั่งให้นั่งที่โต๊ะอย่างต่อเนื่อง แต่ประชากรนักเรียนที่เหลือกำลังเพลิดเพลินกับช่วงเช้าของพวกเขาปล่อยพลังงานส่วนเกินออกไป

ฉันไม่ชอบวิธีการจัดการที่โรงเรียนและต้องการเห็นการเปลี่ยนแปลง ฉันรู้ว่าที่ทั้งสองโรงเรียนครูได้พานักเรียนออกไปที่สนามเด็กเล่นหลังจากวนเวียนเพื่อวิ่งวนไปรอบ ๆ ซึ่งเป็นสิ่งที่แมทธิวสนุกมาก แต่ปัญหาของฉันคือเขาถูกทำให้นั่งนิ่ง ๆ ที่โต๊ะในโรงอาหารในขณะที่นักเรียนคนอื่น ๆ ได้รับอนุญาตให้วิ่งไปรอบ ๆ และเล่นบนสนามเด็กเล่นก่อนเริ่มเข้าโรงเรียน

นักเรียนบางคนนำสมุดบันทึกและทำภาพวาดขณะอยู่ที่โต๊ะและคนอื่น ๆ นำของเล่นมาด้วย แต่พวกเขาไม่ได้รับการสนับสนุนให้เล่นที่โต๊ะแทนที่จะนั่งและรอ นี่เป็นสิ่งที่ไม่ก่อผลและไม่ยุติธรรมสำหรับเด็กการศึกษาพิเศษ พวกเขาควรได้รับอนุญาตให้เล่นบนสนามเด็กเล่นในบางส่วนที่มีเครื่องหมายพิเศษสำหรับพวกเขาหรือกับประชาชนทั่วไปและการดูแลของผู้ใหญ่

เมื่อฉันได้พูดคุยกับโรงเรียนเกี่ยวกับแมทธิวนั่งรถบัสฉันสังเกตว่าเขาต้องการเวลาว่างก่อนที่จะเข้าไปในห้องเรียน โชคดีที่เขาจะถูกส่งไปโรงเรียนโดยฉันและให้เวลาเขาวิ่งก่อนที่จะไปที่โต๊ะเพื่อนั่งรอ

นี่เป็นวิธีปฏิบัติที่รบกวนฉันมาเป็นเวลานานและฉันอยากรู้ว่าผู้ปกครองในพื้นที่อื่น ๆ ของประเทศได้สังเกตเห็นสิ่งนี้ที่โรงเรียนของเด็ก ๆ ด้วยหรือไม่ ลูกของคุณไปที่ไหนเมื่อพวกเขาลงจากรถบัสคุณทราบถึงโครงสร้างของเวลาตอนเช้าและสิ่งที่พวกเขาทำที่โรงเรียนก่อนที่ระฆังจะดังขึ้น? พวกเขาเตรียมนักเรียนสำหรับการชุมนุมช่วงเช้าที่อาจเป็นวันจันทร์หรือไม่? มีการ์ด pecs แสดงตารางประจำวันหรือไม่

หากคุณสนใจที่จะแบ่งปันข้อสังเกตและประสบการณ์ของคุณโปรดทำที่เวทีสนทนา

โปรดบันทึกทรัพยากรในบทความ Safe Bus

เรียนรู้เกี่ยวกับข้อดีข้อเสียของการประเมิน การเตรียมการสำหรับการทัศนศึกษา

การปรับเปลี่ยนห้องเรียนสำหรับนักเรียนออทิสติก

ก่อนที่ระฆังจะดังขึ้นสิ่งที่ผู้พิทักษ์ทุกคนควรรู้

ส่งเสริมการรับรู้ออทิสติก

รายการ Seaworld

ครอบครัวเพื่อน

Single Parenting เด็กออทิสติกสองคน