สมาธิสั้นผิดปกติสมาธิสั้น

• อาจ 15, 2024

เด็กบางคนที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคสมาธิสั้น (ADHD) อาจได้รับการติดป้ายว่าเป็นลบจากผู้ใหญ่ในครอบครัวและชุมชนของพวกเขาก่อนที่จะมีปัญหาในการเข้าร่วมเจ้าหน้าที่และโครงสร้างห้องเรียนและตารางเรียนทำให้ผู้เชี่ยวชาญด้านการศึกษารายงานอาการ

คนอื่นอาจถูกมองว่าเป็น 'พลังงานสูง' แต่เป็นอย่างอื่นภายใต้ความคาดหวังโดยทั่วไปสำหรับเด็กที่มีอายุและเพศ เจ็ดสิบห้าหรือแปดสิบเปอร์เซ็นต์ของเด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคสมาธิสั้นนั้นเป็นเด็กผู้ชาย แต่อาการของเด็กสมาธิสั้นจำนวนมากก็เป็นที่ยอมรับเช่นกัน ความคาดหวังทางสังคมและวัฒนธรรมของเด็กชายมีอิทธิพลต่อละติจูดที่กำหนดให้กับพฤติกรรมของพวกเขา แต่อาจมีความแตกต่างทางเพศที่เกิดขึ้นจริงซึ่งมีผลต่ออัตราการวินิจฉัย การวินิจฉัยอาจล่าช้าในเด็กผู้หญิงเนื่องจากอคติทางเพศและแบบแผนของสมาธิสั้นเป็นการวินิจฉัยของเด็กผู้ชาย

การขาดความสนใจและสมาธิสั้นนั้นเป็นอาการของโรคสมาธิสั้น แต่ไม่มีองค์ประกอบใดที่มีเจตนาหรืออยู่ภายใต้การควบคุมของแต่ละบุคคล เด็กคนใดอาจมีช่วงเวลาที่ไม่ตั้งใจในช่วงที่เครียดในชีวิตของพวกเขาอันเป็นผลมาจากการบาดเจ็บหรือบทละคร การขาดการนอนหลับความเศร้าโศกหรือความวิตกกังวลยังสามารถทำให้เกิดการเบี่ยงเบนความสนใจการไม่ตั้งใจและกิจกรรมสูงในเด็ก คาเฟอีน, น้ำตาล, และสีย้อมอาหารบางชนิดสามารถทำให้เกิดระดับพลังงานสูง, ความหุนหันพลันแล่น, และแม้กระทั่งพฤติกรรมการแสวงหาความตื่นเต้น การทารุณกรรมหรือการกลั่นแกล้งอาจนำไปสู่ความกระสับกระส่ายทั่วไปหรือมีแนวโน้มที่จะอยู่ไม่สุขที่พบบ่อยในเด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคนี้

เนื่องจากเด็กสมาธิสั้นทำให้ความสามารถในการวางแผนและจัดระเบียบและอาจทำให้การจัดการแรงกระตุ้นและเป็นไปไม่ได้เป็นไปไม่ได้ผู้ใหญ่ที่อยู่ในความดูแลสามารถช่วยเหลือเด็ก ๆ ได้โดยใช้กลยุทธ์ที่จัดการปัญหาเฉพาะช่วงเวลาและภาระงาน ผู้ใหญ่ที่มีหน้าที่ต้องทำความเข้าใจกับพฤติกรรมของพวกเขาว่าเด็กที่เป็นโรคสมาธิสั้นส่วนใหญ่ไม่มีช่องทางในการสร้างพลังพิเศษในสถานการณ์ที่มีโครงสร้างสูง นอกจากนี้ชุดคำสั่งที่ควรทำตามเหมือนหินอ่อนลงไปในรางอาจดำเนินการโดยเด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้นขณะที่กล่องหินพังทลายลงมาตามเนินเขา ทั้งการรับรู้และการควบคุมสถานการณ์อาจแตกต่างกันโดยสิ้นเชิงสำหรับเด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้น

ไม่น่าแปลกใจที่การหลีกเลี่ยงการหลงลืมการผัดวันประกันพรุ่งและการล่มสลายเป็นพฤติกรรมที่เห็นบ่อยขึ้นในเด็กที่มีภาวะซนสมาธิสั้น นักเรียนส่วนใหญ่ต้องการความช่วยเหลือในการแบ่งขั้นตอนจัดระเบียบงานจัดตารางเวลางานและมีการเตือนความจำในแผน การใช้ยาช่วยให้เด็กบางคนที่มีสมาธิสั้นเน้นและจัดการชีวิตของพวกเขาได้ดีขึ้น แต่มันเป็นการรักษามากกว่าการรักษาและไม่ควรใช้สถานที่ของการสนับสนุนและที่พักที่เด็ก ADHD สมควรได้รับ

ความท้าทายเดียวที่มากกว่า ADHD ในชีวิตของเด็กคือผู้ใหญ่ที่มีหน้าที่ยืนยันว่าอาการนั้นควรนำมาประกอบกับความเกียจคร้าน, ความรับผิดชอบ, ความประมาทหรือทัศนคติที่ไม่ดี มิฉะนั้นคนที่น่าชื่นชมมักเกิดขึ้นบ่อยครั้งเมื่อประเมินเด็กที่ไม่ผิดตัวเองไม่สามารถมีสมาธิหรือเข้าร่วมการมอบหมายหรือดำเนินชีวิตตามความคาดหวังที่ไม่มีเหตุผล พวกเขาอาจไม่ทราบว่านักเรียนที่มีภาวะซนสมาธิสั้นนั้นเป็นเหมือนเพื่อนร่วมงานหลักของพวกเขาที่ต้องการแว่นตาหรือที่ติดต่อเพื่อประสบความสำเร็จในโรงเรียน เช่นเดียวกับนักเรียนที่มีสายตาสั้นไม่ควรถูกเยาะเย้ยเพราะไม่สามารถมองข้ามห้องเรียนได้โดยไม่สวมแว่นนักเรียนที่มีภาวะซนสมาธิสั้นไม่ควรถูกลบหลู่เพื่อแสดงอาการของความพิการ แน่นอนว่านักเรียนไม่ควรถูกล้อเล่นหรือถูกเสียดสีจากผู้ใหญ่หรือเพื่อนร่วมชั้นด้วยเหตุผลใดก็ตาม การศึกษาสำคัญเกินกว่าที่จะถูกรังแกโดยนักเลงที่ไม่มีความรู้สึก

แน่นอนว่าเป็นเรื่องธรรมดาที่ผู้ใหญ่จะรู้สึกหงุดหงิดเมื่อเด็กดูเหมือนจะไม่ฟังคำแนะนำจากนั้นก็ล้มเหลวในการทำงานที่อธิบายไว้ในรายละเอียดนาที พวกเขาไม่อาจพิจารณาถึงความพยายามทางจิตจำนวนมากที่เด็กหรือวัยรุ่นต้องการด้วย ADHD ในการวางแผนเริ่มต้นและทำโครงการโรงเรียนให้เสร็จสมบูรณ์หรือติดตามเสบียงที่จำเป็นในการสร้าง ไม่ใช่เรื่องผิดปกติสำหรับงานที่ต้องถูกลืมโดยสิ้นเชิงไม่ว่าจะเสร็จสมบูรณ์หรือไม่

บุคคลที่มีภาวะซนสมาธิสั้นอาจไม่อยู่ในระดับพัฒนาการทางสังคมหรืออารมณ์เช่นเดียวกับเพื่อนร่วมงานหลักดังนั้นความคาดหวังที่จะรักษาห้องเรียนของนักเรียนวัยเดียวกันอาจมีความเครียดเป็นพิเศษ นักการศึกษาบางคนพบว่าการรวมของนักเรียนที่มีความบกพร่องทางสติปัญญาเป็นประโยชน์ต่อเพื่อนร่วมชั้นเรียนที่สำคัญของพวกเขาเช่นเดียวกับผู้ที่มีสมาธิสั้นเนื่องจากรูปแบบการเรียนรู้ส่วนบุคคลนั้นได้รับการเคารพและอำนวยความสะดวก

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมานักเรียนที่มีความบกพร่องทางการพัฒนาเช่นกลุ่มอาการดาวน์ได้รับการยอมรับว่ามีการวินิจฉัยโรค ADHD หรือภาวะทางระบบประสาทอื่น ๆ ที่ได้รับประโยชน์จากการสนับสนุนและที่พักเพิ่มเติม เมื่อเราให้เกียรติเด็กทุกคนสำหรับความสามารถและความสามารถเฉพาะตัวของพวกเขามันมีโอกาสมากที่นักเรียนแต่ละคนจะได้รับประโยชน์ทั้งด้านวิชาการและสังคมเด็กและวัยรุ่นทุกคนที่มีภาวะซนสมาธิสั้นสมควรได้รับการสนับสนุนและกำลังใจที่พวกเขาต้องการเพื่อแสดงให้เราเห็นถึงศักยภาพที่แท้จริงของพวกเขา

เรียกดูที่ห้องสมุดสาธารณะร้านหนังสือท้องถิ่นหรือร้านค้าปลีกออนไลน์สำหรับหนังสือเช่น: คู่มือการอยู่รอดสำหรับเด็กที่มี ADD หรือ ADHD, ขับเคลื่อนไปที่สิ่งที่ทำให้ไขว้เขว (แก้ไข): การรับรู้และการจัดการกับโรคสมาธิสั้นหรือสมุดสมาธิเด็กสำหรับเด็ก ความมั่นใจในตนเองทักษะทางสังคมและการควบคุมตนเอง (ความช่วยเหลือทันที)

ประมาณหนึ่งในสามของเด็กออทิสติกยังมีอาการสมาธิสั้น
ออทิสติกและสมาธิสั้นอาจมี "การทับซ้อนทางพันธุกรรม"
//ow.ly/lMki0

คำแนะนำการเลี้ยงดูสำหรับเด็กผู้หญิงที่มีสมาธิสั้น
//tinyurl.com/l5y44gd