อุปกรณ์สื่อสารสำหรับเด็กอวัจนภาษา

• อาจ 2, 2024

แมทธิวลูกชายอวัจนภาษาของฉันเกือบจะจบด้วยเกรดห้า ฉันเพิ่งซื้ออุปกรณ์ Go Talk 9+ เพื่อใช้ที่บ้านและโรงเรียน ก่อนหน้าอุปกรณ์นี้ Los Angeles Unified School District ได้ยืมอุปกรณ์ราคาถูก Talk 8 สำหรับใช้ในบ้านและโรงเรียน

ก่อนอื่นเราได้รับการแนะนำให้รู้จักกับอุปกรณ์ส่งสัญญาณเสียงราคาประหยัดเมื่ออยู่ในโรงเรียนอนุบาลพิเศษสำหรับสามปีที่วิทยาเขตของโรงเรียนประถม นี่คือจุดเริ่มต้นของการประเมิน AAC คุยราคาถูก ตามแมทธิวไปที่ห้องเรียนถัดไปของเขาเช่นเดียวกับเข้าสู่โรงเรียนประถมศึกษาต่อไปจนกระทั่งฉันเพิ่งส่งคืนเมื่อเดือนที่แล้ว

คุยราคาถูก มีหกระดับพร้อมกล่องไอคอนสี่ตัวที่ด้านบนและสี่ที่ระดับล่าง มันเป็นของชิ้นใหญ่ที่ไม่ง่ายต่อการพกพาไปมาและโดนแมทธิวกระแทกไปรอบ ๆ อย่างมากเมื่อทิ้งกระเป๋าเป้ของเขาลงบนพื้น อุปกรณ์จะต้องเปิดและปิดโดยอัตโนมัติโดยผู้ใหญ่ซึ่งหมายความว่าในโรงเรียนอนุบาลมันถูกทิ้งไว้เกือบทุกวันนั่งอยู่บนโต๊ะสำหรับนักเรียนทุกคนที่จะปอนด์ ตั้งแต่ฉันลงนามในอุปกรณ์นี้ฉันถามว่ามันอยู่ห่างจากเพื่อนร่วมชั้นที่ไม่เข้าใจจริง ๆ ว่านี่ไม่ใช่ของเล่น แต่เป็นวิธีการสื่อสาร



ปัญหาที่เราพบในช่วงหลายปีที่ผ่านมานั้นรวมถึงการมีครูที่แตกต่างกันในแต่ละปีพร้อมกับ SLP ใหม่ ตามเวลาที่ทุกคนเคยพักผ่อนในช่วงฤดูหนาวจะมาพร้อมแล้วแยกกับเดือนครึ่งวันโรงเรียน จากนั้นขั้นตอนต่อไปคือการตัดสินใจเกี่ยวกับภาพถ่ายและรับภาพซ้อนทับจากแผนก AAC

จะไม่มีเป้าหมายเฉพาะเจาะจงใน IEP สำหรับการใช้ประโยชน์จากเพซและอุปกรณ์สื่อสาร แต่สิ่งเหล่านี้จะถูกระบุไว้ภายใต้การสนับสนุนและทั่วไปมากขึ้น ฉันพยายามที่จะใช้ คุยราคาถูก สำหรับการบำบัดภายนอกและถ่ายภาพนักบำบัดและแมทธิวมีส่วนร่วมในรูปแบบต่าง ๆ ของการเล่นและการเรียนรู้ เราพบกับการต่อต้านในทุกรอบและทุกขั้นตอน

หนึ่งปี คุยราคาถูก จะเป็นที่บ้านของฉันเก็บฝุ่นในขณะที่ปีหน้าฉันจะติดต่อกับแผนก AAC เพื่อให้พวกเขาใช้สิ่งนี้อีกครั้งที่โรงเรียน ปีแรกที่โรงเรียนประถม AAC accessor เข้ามาและได้พบกับผู้ช่วยอาจารย์ SLP และ OT ฉันได้รับแจ้งเรื่องเหล่านี้หลังจากข้อเท็จจริง ฉันขอรายงานสำหรับ IEP สามปีของ Matthew ในปี 2005 และสำหรับการตอบโต้ของ AAC ที่จะนำเสนอเพื่อให้เราสามารถระดมสมองหาวิธีที่จะใช้การสนับสนุนที่มองเห็นได้มากขึ้นในห้องเรียน

นิโคลัสลูกชายอีกคนของฉันเป็นคนที่บันทึกคำพูดของ คุยราคาถูก เครื่อง นี่เป็นเสียงที่เป็นกลางสำหรับห้องเรียนและจะไม่รบกวนนักเรียนคนอื่น ๆ ด้วยเสียงที่คุ้นเคย เราใช้คำศัพท์สากลมากมายสำหรับทุกระดับเพื่อให้ปุ่มสุดท้ายทางขวาบนแถวบนสุดเป็นไปได้เสมอ ช่วยด้วย และแถวล่างจะเป็นตัวการ เสร็จสิ้น.

ฉันจะมีรายการซ้อนทับที่มีรายการบำบัดอีกรายการหนึ่งสำหรับรายการอาหารที่เกี่ยวข้องหนึ่งรายการที่มีสีและอีกรายการหนึ่งสำหรับทิศทางเช่น - เพิ่มเติมรอดูลาก่อนสวัสดีและไม่ หนึ่งในระดับนั้นต้องได้รับการยกระดับโดยคำพูดและภาษามืออาชีพ แต่พวกเขาไม่เคยมีรอบที่จะนำ คุยราคาถูก ไปที่ห้องเพื่อบำบัด

เพื่อให้การดำเนินการทั้งหมดนี้เสร็จสมบูรณ์บุคคลหนึ่งคนจะต้องเป็นผู้รับผิดชอบและทำให้แน่ใจว่าอุปกรณ์นั้นถูกใช้งานกับบริการที่เกี่ยวข้องทั้งหมดจำเป็นต้องทำ ovelays และการประชุมเพื่อให้ครอบคลุมการปรับปรุงในเป้าหมายและวิธีการขยายภาพ ฯลฯ บางคนใช้ภาพถ่ายสีบางคนต้องการภาพจากของจริงและมีคนที่ชอบภาพและตัวเลข จะต้องมีความพยายามของทีมด้วยการสื่อสารที่เปิดกว้าง เราสูญเสียเป้าหมายไปหลายปีและมันก็เป็นความหวังของฉันที่ว่าด้วยการเข้าสู่โรงเรียนมัธยมและผู้ช่วยใหม่ที่ลูกชายของฉันจะเริ่มเติบโตในทักษะการสื่อสารของเขา

หนึ่งปีหลังจากที่เข้าร่วมการประชุมออทิซึมและเรียกดูการจัดนิทรรศการทั้งหมดฉันได้พบกับ AAC และ SLP ที่ห้องเรียนเพื่อสังเกตแมทธิว นี่เป็นความพยายามที่จะทำให้อำเภอเปลี่ยนจาก คุยราคาถูก เพื่อไปพูดคุย. ฉันนำแคตตาล็อกผลิตภัณฑ์และรายงานค่ายว่าแมทธิวทำได้ดีเพียงใด ไปคุยกัน. AAC นำอุปกรณ์ที่ใช้งานไม่ได้มาบอกว่าการกดปุ่มนั้นยากสำหรับเด็กและต้องการมอบ คุยราคาถูก ลองอีกครั้ง เราคิดหาวิธีที่แมทธิวสามารถมีส่วนร่วมกับอุปกรณ์ในเวลาวงกลมทุกเช้า

เมื่อฉันได้รับ ไปคุย 9+ อุปกรณ์ที่ฉันติดต่อแผนก AAC ที่ LAUSD และแจ้งให้พวกเขาทราบว่าฉันต้องการส่งคืน คุยราคาถูก อุปกรณ์และที่ฉันซื้อ ไปคุย 9+ ตามประสบการณ์ที่แมทธิวเคยมีในช่วงฤดูร้อนที่ผ่านมาทั้งสองที่ค่ายซึ่งสิ่งนี้ถูกใช้เป็นประจำทุกวันเพื่อสื่อสารความต้องการและความต้องการของเขา คุณไม่ได้ถูก จำกัด การซ้อนทับกับอุปกรณ์เหล่านี้และสามารถใช้การ์ดรูปภาพปกติและ velcro ไปยังกล่องสี่เหลี่ยมสำหรับสิ่งจำเป็นที่อาจเกิดขึ้น ฉันมีมากมายจากกำแพง pecs สมุดบันทึกและกล่องมากมาย มีกิจกรรมที่ใช้การ์ดรูปภาพและแฟลชซีดีรวมถึงฉันเรียกใช้กลุ่ม pecs บน yahoo

น่าเสียดายที่ผู้ช่วยใหม่ไม่ได้อยู่ที่นั่นในวันที่ AAC และฉันสังเกตเห็น แต่เราได้ไอเดียสำหรับแมทธิวให้คุยกับผู้ช่วยของเขาเมื่อทำงาน ฉันเขียนวลีต่อไปนี้เพื่อการพัฒนาภาพซ้อนทับ:

คุณทำอย่างใดอย่างหนึ่งฉันทำอย่างใดอย่างหนึ่ง (หันมา)
ให้ฉันทำช่วยฉัน (โต้ตอบ)
ต้องการบีบ (หรือกอด)
ขอคนอยู่ไม่สุข (เช่นลูกบอลหรือที่จับดินสอ)
ปุ่มคำศัพท์หลัก 3 อันดับแรกสำหรับทุกระดับคือ (ใช่หยุดพักไม่มี)

เพื่อรับข้อเสนอแนะเกี่ยวกับงานของเขาเขาสามารถกดปุ่มเพื่อถาม - ฉันจะทำอย่างไรต่อไปฉันรอหรือดูที่จะได้รับความสนใจในงานที่เขาทำ สำหรับการโต้ตอบกับครูในช่วงเวลาวงกลมวันของสัปดาห์สามารถตั้งโปรแกรมหนึ่งระดับแล้วเธอจะถามว่าวันนี้วันอะไร สิ่งเดียวกันกับชื่อ / รูปถ่ายของนักเรียนทั้งหมดแล้วถามว่าใครหายไปวันนี้

วลีบางอย่างสำหรับแมทธิวเพื่อระบุความต้องการของเขา - เย็นเกินไปดังเกินไปทำซ้ำไม่เปียกชื้นป่วยรู้สึกดี วิธีอื่นในการโต้ตอบกับผู้อื่นจะเป็นในตอนเช้าที่ดีสวัสดีขอขอบคุณ นี่ทำให้การสนทนามากขึ้นสำหรับ Matthew ที่จะเป็นส่วนหนึ่งของห้องเรียน

เราได้รับการซ้อนทับจาก AAC เมื่อสัปดาห์ที่แล้วดังนั้น Nicholas และฉันได้โปรแกรมสี่ระดับ ฉันไม่เคยบอกอะไรเลยเกี่ยวกับ Mc Donalds แต่มีรูปอยู่ข้างปุ่มช่วยเหลือที่ผู้ช่วยของเขาทำงานเมื่อแมทธิวต้องการรองเท้าผ้าใบใหม่ของเขา วันนั้นเมื่อกลับถึงบ้านแมทธิวก็เข้าไปในกระเป๋าเป้ของเขาแล้วออกไป ไปคุยกัน กด Mc Donalds สามครั้งแล้วเราไป Burger King เพราะพวกเขาขายหัวหอมและนั่นคืออาหารที่เขาเลือกในปัจจุบัน

วันรุ่งขึ้นที่โรงเรียนผู้ช่วยต้องปกปิดไอคอน Mc Donalds เราจำเป็นต้องทำการปรับจูนแบบโอเวอร์เลย์นี้ ไปคุยกัน มันเงาใน deisgn และเหมาะสมกว่าสำหรับ Matthew ในขณะที่เขาเข้าสู่ MiddleSchool




ทรัพยากรการสื่อสารสำหรับ PECS

กลยุทธ์การใช้เอาต์พุตวิดีโอราคาต่ำ

คู่มือ PECS

ตัวเลือกเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก

เคล็ดลับการศึกษาออทิสติกสำหรับครอบครัว 71 หน้า ebook มั่งคั่งสำหรับครอบครัวเข้าสู่ระบบโรงเรียนที่มีการวินิจฉัยออทิสติกล่าสุด ค้นหาว่ามีปัญหาอะไรเกิดขึ้นบ้างในระหว่างวันเรียนและเผชิญกับความท้าทายเหล่านี้