การทุจริตต่อหน้าที่ทางการศึกษา K-3

• อาจ 3, 2024

ตอนนี้มาตรฐานหลักทั่วไปที่ขับเคลื่อนโดยองค์กรซึ่งมีต้นกำเนิดในวอชิงตัน ดี.ซี. อยู่กับเราแล้วพนักงานของรัฐกำลังเข้าสู่การกระทำ

ฉันได้พูดถึงกฎหมายนอร์ทแคโรไลนาที่เพิ่งเปิดใหม่ซึ่งกำหนดให้เด็กทุกคนต้องสามารถเขียนด้วยลายมือที่เขียนด้วยลายมือได้อย่างชัดเจนด้วยเกรดห้า

หมายเหตุ: ความสามารถในการเขียนอย่างชัดเจนเป็นเป้าหมายทางการศึกษาที่ถูกต้องและเป็นสิ่งที่ควรทำ การบอกครูว่าการเขียนด้วยลายมือรูปแบบใดที่จะสอนนั้นเป็นการแทรกแซงทางการเมืองที่ไม่มีประโยชน์

ขณะนี้ผู้บัญชาการศึกษาธิการในรัฐอาร์คันซอได้กำหนดว่าการสอนคอมพิวเตอร์คีย์บอร์ดจะเริ่มขึ้นในโรงเรียนอนุบาล

Tom Kimbrell, Ed.D, ได้ส่งบันทึกช่วยจำไปยังผู้กำกับโรงเรียนรัฐอาร์คันซอทั้งหมดโดยสรุปการสอนเทคโนโลยีที่เขาต้องการเพิ่มลงในหลักสูตร ข้อกำหนดเป็นทางเลือกในขณะนี้ แต่ได้รับคำสั่งในปีการศึกษา 2014-15 จากเรื่องราวในหนังสือพิมพ์ของโรสแอนเพียร์ซซึ่งเธอสัมภาษณ์ผู้กำกับโรงเรียนสองคนบันทึกดังกล่าวไม่ใช่กฎหมาย แต่“ มีพลังแห่งกฎหมาย”

นี่คือบิตที่ควรขับดันความดันโลหิตของผู้ปกครองทุกคนผ่านหลังคา:

บันทึกช่วยจำต้องใช้เขตการศึกษาเพื่อเริ่มสอนการใช้แป้นพิมพ์พื้นฐานเริ่มต้นในโรงเรียนอนุบาลและดำเนินการต่อจนถึงชั้นประถมศึกษาปีที่สี่ นักเรียนจะมีทักษะในการคีย์หน้าเต็มในการตั้งค่าเดียวโดยเกรดสี่ (ฉันคิดว่านักข่าวหมายถึง "หนึ่งเดียว นั่ง.”)

เกิดอะไรขึ้นกับเอกสารนี้

คำแนะนำการใช้แป้นพิมพ์ที่บุกรุกเข้าไปในเกรด K-3 จะเพิ่มความรู้กึ่งที่ทำให้เปอร์เซ็นต์นักเรียนที่สี่ที่ส่ายอยู่แล้ว

การอ่านไม่ใช่ทักษะโดดเดี่ยว การอ่านคือความสามารถในการตีความสัญลักษณ์ที่เป็นลายลักษณ์อักษร ทักษะนั้นได้มาจากการเรียนรู้วิธีสร้างสัญลักษณ์ ด้วยมือ. การวิจัยที่มหาวิทยาลัยอินเดียน่าแสดงให้เห็นว่าการเขียนด้วยมือช่วยกระตุ้นสมองในรูปแบบที่การสัมผัสคีย์คอมพิวเตอร์ไม่ได้

ในปี 2554 มีเด็กเพียง 30% ที่ผ่านการทดสอบในรัฐอาร์คันซอทำคะแนนได้ดีหรือสูงกว่าในการสอบการอ่าน NAEP

ก่อนที่คุณจะพยักหน้าและพูดว่า“ คุณคาดหวังอะไรได้บ้างจากรัฐอย่างอาร์คันซอ” โปรดทราบว่าเปอร์เซ็นต์ของนักเรียนระดับประถมสี่ที่ทำคะแนนเก่งหรือสูงกว่าทั้งในรัฐอิลลินอยส์และอินเดียนาในปีนั้นคือ 33% คะแนนสำหรับรัฐนิวยอร์กคือ 35% และสำหรับแคลิฟอร์เนีย 25% รัฐที่ให้คะแนนสูงสุดคือนิวเจอร์ซี่ 44% เกียรติของคะแนนต่ำสุด 19% เป็นของ District of Columbia บ้านของรัฐบาลกลางที่เรียกภาพการศึกษา

โรงเรียนที่ไม่สามารถสอนการอ่านได้จาก 40-60% ของเด็กที่ไปโรงเรียนจะไม่สามารถปรับปรุงเรื่องต่างๆได้โดยการขโมยเวลา K-3 ในการสอนคีย์บอร์ด ครูประถมศึกษากำลังละเลยความสำคัญของการเขียนด้วยลายมือใช้เวลาเกือบชั่วโมงต่อสัปดาห์

การแทรกแซงทางการเมืองได้มาถึงจุดเปลี่ยน ผู้ปกครองที่ต้องการให้เด็กที่มีความรู้จะต้องประท้วงเสียงดังเกี่ยวกับข้อกำหนดด้านการศึกษาที่กำหนดโดยชายและหญิงที่รู้เพียงเล็กน้อยเกี่ยวกับกระบวนการเรียนการสอน