ทางเลือกการสื่อสาร - ความพิการในวัยเด็ก
เด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่ามีความผิดปกติด้านการสื่อสารหรือความล่าช้าในการพูดได้เพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ จนถึงอายุที่วินิจฉัยว่าสื่อสารกับความต้องการอารมณ์และความชอบของพวกเขา ทารกและเด็กอาจประสบปัญหาการพูดล่าช้าเนื่องจากปัญหาการได้ยินหรือการมองเห็นการพัฒนาที่บกพร่องเช่นดาวน์ซินโดรมหรือออทิสติกหรืออาจพัฒนาทักษะการพูดและภาษาที่ช้าลงเนื่องจากการบูรณาการทางประสาทสัมผัสหรือปัญหาการวางแผนยนต์

ผู้ปกครองที่เอาใจใส่อาจตระหนักถึงความต้องการและความสะดวกสบายของทารกโดยการอ่านภาษากายการแสดงออกทางสีหน้าและพฤติกรรม นอกจากนี้เรายังสื่อสารกับลูกหลานของเราด้วยวิธีเดียวกันและลูก ๆ ของเราสามารถ 'อ่าน' อารมณ์ของเราผ่านวิธีที่เราจับหรือสัมผัสความตึงเครียดในร่างกายของเราเมื่อเราถือพวกเขาและเสียงและปริมาณของเสียงของเรา เมื่อเด็ก ๆ พยายามเลียนแบบพวกเราเราสามารถรวมถึงการแสดงออกทางสีหน้าและท่าทางมือที่สร้างรูปแบบของภาษามือที่ไม่เหมือนใครและคำชวเลขที่เราจำได้แม้ว่าพวกเขาจะประกอบด้วยส่วนเล็ก ๆ ของคำวลีที่อัดแน่นหรือเสียงที่ถูกแทนที่

เนื่องจากผู้ปกครองตอบสนองการประมาณคำและวลีเด็กทารกและเด็กจึงได้รับการสนับสนุนให้สื่อสารกันต่อไป ในขณะที่ผู้ปกครองรับรู้คำพูดชวเลขนั้นรางวัลนั้นเป็นแรงบันดาลใจให้พวกเขาดำเนินการให้และดำเนินการเหมือนกันกับวิธีที่เราพัฒนาความสัมพันธ์ในการสื่อสารเมื่อเราโตขึ้น เด็กเล็ก ๆ เรียนรู้สาเหตุและผลกระทบในรูปแบบที่เราไม่เคยสงสัยมานานหลายทศวรรษแล้วและน่าทึ่งเมื่อได้รับการเข้าถึงอุปกรณ์หรือทางเลือกการสื่อสารที่ใช้เทคโนโลยีต่ำ

เด็กบางคนมีปัญหาในการจำคำการแสดงออกทางสีหน้าหรือการชี้นำอื่น ๆ หรืออาจไม่ประมวลผลในลักษณะเดียวกันและอาจไม่สามารถเลียนแบบพวกเขาด้วยวิธีที่ส่งเสริมการให้และการสื่อสารกับทารกตามปกติ พวกเขาอาจสัมผัสหรือฟังเสียงไม่พอใจอึดอัดหรือสั่นสะเทือน สิ่งนี้สามารถสร้างผลตรงกันข้ามที่เกิดจากความเยือกเย็นและเยาะเย้ยในพ่อแม่ของพวกเขาดังนั้นทั้งเด็กและผู้ปกครองมีประสบการณ์การสื่อสารในทางลบในสถานที่หรือนอกเหนือไปจากสิ่งที่ควรได้รับรางวัลและให้กำลังใจปฏิสัมพันธ์ ปัญหาเหล่านี้อาจขัดขวางเราในการเป็นผู้ฟังที่ดี

ทารกและเด็กเล็กมักได้รับการวินิจฉัยว่ามีการสูญเสียการได้ยินหรือการมองเห็นออทิสติกหรือพัฒนาการผิดปกติหรือความล่าช้าอื่น ๆ อันเนื่องมาจากพฤติกรรมที่พ่อแม่อธิบายในการตรวจสุขภาพเด็กตามปกติ ผู้ปกครองอาจรู้สึกเป็นทุกข์ที่พวกเขาไม่ได้สังเกตหรือจริงจังอย่างมากพอที่อาการของการสูญเสียการได้ยินปัญหาการมองเห็นหรือความแตกต่างของพัฒนาการเพื่อให้ลูกของพวกเขาได้รับการวินิจฉัยก่อนหน้านี้และการแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพ อาจมีปัญหาบางอย่างในการคัดกรองสำหรับเด็กทั่วไปเงื่อนไขรวมถึงปัญหาสายตาการติดเชื้อที่หูและเงื่อนไขทางการแพทย์อื่น ๆ ที่ได้รับการรักษาโดยทั่วไป

การสื่อสารมีความสำคัญต่อการพัฒนาของทารกและความสัมพันธ์ที่ภาษามือของทารกได้รับการสนับสนุนอย่างกว้างขวางสำหรับผู้ที่ไม่มีการสูญเสียการได้ยินหรือความพิการทางพัฒนาการ ทารกรู้สึกตื่นเต้นเมื่อพวกเขาสามารถสื่อสารความต้องการของพวกเขาและผู้ใหญ่ที่สนใจหรือพี่น้องตอบสนอง ควรมีเครื่องช่วยฟังและแว่นตาและมีราคาไม่แพงสำหรับทารกและเด็กเล็กเพื่อให้พวกเขาเริ่มต้นชีวิตที่ดีที่สุด

ภาษามือและการสื่อสารด้วยไอคอนสำหรับเด็กออทิสติกดาวน์ซินโดรมหรือเด็กที่มีปัญหาด้านการพูดและการสื่อสารที่ไม่ชัดเจนมักทำให้เกิดความแตกต่างอย่างมากทั้งในด้านพฤติกรรมและการเติบโตทางอารมณ์ / สติปัญญา การเรียนรู้ที่จะอ่านเขียนพิมพ์หรือจัดการระบบการสื่อสารอิเล็กทรอนิกส์สร้างความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญในโอกาสที่พบโดยเด็กและวัยรุ่นที่ใช้รูปแบบการสื่อสารทางเลือก

เรียกดูที่ร้านหนังสือในพื้นที่ห้องสมุดสาธารณะหรือร้านค้าปลีกออนไลน์เพื่อหาแนวคิดในการทำบัตรสื่อสารหรือบอร์ดเพื่อให้ลูกของคุณได้เพลิดเพลินที่บ้านในโรงเรียนหรือรอบชุมชน

คนเฝ้าประตู
//niederfamily.blogspot.com/2013/06/children-with-complex-communication.html

วิธีใช้ AAC, บอร์ดสื่อสารที่เพิ่มขึ้น
//www.amyspeechlanguagetherapy.com/communication-boards.html

"คุณต้องเป็นคนหูหนวกที่จะเข้าใจ" ASL
//www.youtube.com/watch?v=1glDVI5u0OA&feature=youtu.be

การเรียนรู้ภาษาสำหรับเด็กหูหนวก: ลดอันตรายจากการไม่ยอมให้มีการใช้วิธีการอื่น
//www.harmreductionjournal.com/content/9/1/16/abstract
สามารถอ่าน PDF ของบทความฉบับเต็มได้ที่
//www.harmreductionjournal.com/content/pdf/1477-7517-9-16.pdf

ความเข้าใจผิดที่พบบ่อยเกี่ยวกับ AAC
//goo.gl/VRIQ0
การสื่อสารเพิ่มเติมและทางเลือก
//www.avazapp.com/2012/11/14/some-common-misconceptions-about-aac

จากการเลี้ยงลูกหูหนวกจนถึงการสร้างแอพด้วยวิดีโอ ASL - เรื่องราวของแม่ ~ เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
//techinspecialed.com/2012/04/12/from-raising-a-deaf-child-to-creating-apps-with-asl-videos-a-mothers-story/

"เราไม่ต้องการอุปกรณ์เสียงพูด - ฉันรู้ว่าลูกของฉันพยายามพูดอะไร"
ทำไมมันไม่ดีพอ
//niederfamily.blogspot.com/2013/07/i-am-not-mind-reader-and-neither-are-you.html

ไมโครซอฟต์และโทรเลข - The Tworske
การสื่อสารผ่านรหัสมอร์สสำหรับ Twitter:
//www.economist.com/blogs/babbage/2012/02/microblogging-and-telegraph

แอพสำหรับ iPhone และ iPod Touch และความพิการในวัยเด็ก
//www.coffebreakblog.com/articles/art62136.asp/

Proloquo2Go สำหรับ iPod Touch และ iPhone
//www.coffebreakblog.com/articles/art63999.asp/

แอพสื่อสารด้วยเสียงของ iPod Touch
//www.coffebreakblog.com/articles/art65220.asp/

บำบัด Nintendo Wii บำบัดสำหรับเด็กและวัยรุ่น
//www.coffebreakblog.com/articles/art63675.asp/

สำรวจภาษาผ่านเพลงและเล่น
//tinyurl.com/ExpLngSongPlay

สิบเคล็ดลับในการสนับสนุนทักษะการพูดและการสื่อสาร
//is.gd/6geQ1